sábado, 18 de mayo de 2019

REVOLUCIÓN MEXICANA



REVOLUCIÓN MEXICANA
ACTIVIDAD

1-Elaborar mentefácto conceptual teniendo en cuenta
Concepto –Causas –Consecuencias-- Plan de San Luis- El Plan Ayala- de la revolución mexicana.
2-Ubicar los acontecimientos de la revolución en una línea de tiempo.
3- Comparar que semejanzas y qué diferencias hay entre la revolución Mexicana y el movimiento indígena del cauca


El conflicto armado que se dio entre 20 de Noviembre, 1910-1917 se inició como una lucha contra la perpetuación en el poder del general Porfirio Díaz, pero derivó en una guerra civil entre facciones que luchaban por la "auténtica revolución".
Diferentes grupos que tenían como bandera derechos políticos y sociales se unieron por ese objetivo, pero luego llevaron a cabo una guerra de guerrillas a lo largo de una de las épocas más convulsas para México, que dejó más de un millón de muertos.
Esta revolución fue caracterizada por una variedad de líderes de modelo socialista, liberal, anarquista, populista, y en pro de la reforma agraria.
¿Por qué luchaban en la Revolución Mexicana? por una serie de reivindicaciones que buscaban, garantizar derechos usurpados de la población principalmente regreso de las tierras expropiadas por el gobierno a los campesinos e indígenas.
Antecedentes de la Revolución Mexicana
Desde la independencia, en 1821, la cuestión de la tierra estaba presente en los conflictos sociales en México. En la segunda mitad del siglo XIX la mayor parte de los indígenas ya habían sido expropiados de sus tierras, y no fueron incorporados como ciudadanos.
En 1876 con el derrocamiento del gobierno liberal de Sebastián Tejada, por el levantamiento militar de Porfirio Díaz, la gran propiedad agraria fue reforzada y los campesinos despojados de sus tierras. La pequeña propiedad fue prácticamente eliminada.
CAUSAS DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA
1-Explotación capitalista y las injusticias sociales que ha traído. En efecto, la aristocracia rural tenía el control de la producción agrícola (el 3% de la población poseía las mejores tierras de México), mientras que el capital extranjero explotaba las minas, los puertos y la extracción de petróleo.
Porfirio Díaz agravó aún más esta situación, al intensificar la explotación sobre la población menos favorecida y abrir el país hacia el capital extranjero, provocando el descontento de parte de las élites nacionales que lo apoyaban.
2-Causa Económicas
El gobierno de Porfirio Díaz fue un gobierno capitalista, daba privilegios a los que más tenían a las clases más privilegiadas, esto se hacían cada vez más ricos y los pobres más pobres.
3-Los campesinos fueron despojados de sus tierras a manos del gobierno, las cuales fueron trabajadas por capital extranjero, explotando cada vez más a la población, la situación se tornó difícil mandaban a latigazos al campesino.
4-Lo que Provocó la decadencia de la agricultura, porque el gran propietario se encontraba desvinculado de la tierra, dejaban en manos de brutales e ineptos administradores
5-El presidente le abrió las puertas al capital extranjero, Estados Unidos, Francia e Inglaterra, España y Alemania se apoderaron de las tierras Mexicanas que antes era de los campesinos y las explotaron este territorio para su beneficio dejando de lado a los campesinos, quienes empezaron a pasar trabajo,
Causas Sociales
Existía una gran explotación de la población, ya que no existía una legislación que protegiera los derechos de los obreros y campesino, no existía el salario mínimo por tanto se les daba cualquier cosa, las jornadas de trabajo eran exageradas hasta 12 horas muchas veces ya que esto no estaba reglamentado, y estos eran gravemente explotados.
Los mejores cargaos y puesto eran desempañados por Norteamericanos.
División Social:
Existía una gran desigualdad social donde lo obreros y campesinos ocupaban el lugar más bajo de la población, mientras que los empresarios, el Clero, los políticos tenían más privilegios en la población.
Causas Políticas
Dictadura de Porfirio Díaz: fue un dictador que asumió el poder en 1876 y que duro más de 30 años en el poder, ¿cómo? Salió se reelegido 7 veces en el poder a partir de fraudes que hacía en la elecciones.
Todo el poder estaba en mano de él para poder ejercer como quisiera.
La población más humilde de México que era la mayoría estaba descontenta con su gobierno por la crisis que estaban viviendo mientras que unos pocos se apoderaban de todas las riquezas de México.
Por tal razón se organizaron en Busca de la reforma agraria que les devolviera sus tierras. Con estas ideas se alzaron en contra del Gobierno.
CONSECUENCIAS SOCIALES, ECONÓMICAS Y POLÍTICAS DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA
1- Derrocamiento de la dictadura
La Revolución mexicana logró derrocar al dictador Porfirio Díaz y acabar con los privilegios creados para su círculo familiar y de amigos.
Con la caída del régimen se restableció la democracia y fue posible la creación de nuevas normas enmarcadas en un estado de derecho, con pleno respeto por los tres poderes públicos.
Pero a pesar de los avances a nivel político fue imposible impedir el caos político tras la revolución producto de intereses de diversos grupos rebeldes.
2- Promulgación de una nueva constitución
Durante dos meses, en la ciudad de Querétaro se redactó una nueva constitución que otorgaba derechos individuales a todos los mexicanos.
Se creó el voto universal y directo, se prohibió la esclavitud, se estableció la educación laica para escuelas oficiales y particulares y además se permitió la creación de un Congreso con dos cámaras, una de senadores y otra de diputados.
3- Restablecimiento de los derechos laborales
Gracias a la revolución mexicana se consagró la libertad de trabajo y se implementó un sistema de protección laboral a los trabajadores, garantizando máximo ocho horas diarias de trabajo, un día de descanso a la semana y vacaciones.
Además se aprobaron normas para garantizar condiciones dignas en cuando remuneración y calidad de vida.
4- Libertad de culto
Las nuevas reformas permitieron a los mexicanos vivir de forma libre sus creencias y cultos.
El poder de la religión católica fue limitado, prohibiendo los votos religiosos y el establecimiento de órdenes religiosas.
Los cultos eran libres pero solo podrían realizarse al interior de los templos o casas particulares.
Se decretó además la libertad de expresión, el poder cultural se democratizó, dejando de ser patrimonio de “los científicos” que apoyaban el porfiriato.
5- Se creó una ley de reforma agraria
Al año 1910, las tierras mexicanas se concentraban en tan solo un 5% de la población; en el año 1912 algunos jefes militares revolucionarios hicieron los primeros repartos de tierras.
Tres años más tarde, las tres fuerzas revolucionarias más importantes, el constitucionalismo, el villismo y el zapatismo, promulgaron las leyes agrarias.
Con la reforma fue posible devolver la tierra a los campesinos e indígenas a quienes se les habían expropiado sus propiedades.
Además, con el paso de los años se han hecho intentos por garantizar programas de desarrollo rural enfocados en los pequeños y medianos productores, reduciendo así los privilegios a los grandes latifundistas.
Entre los años 1911 y 1992 se calcula que fueron entregadas 100 millones de hectáreas a campesinos e indígenas.
6- Expansión de la educación
El sistema educativo estatal se orientó a exaltar los valores universales cívicos y democráticos del hombre, a propiciar el conocimiento, la defensa y respeto por los derechos humanos.
También se promovió fomentar el trabajo productivo para una convivencia social armónica, además de buscar el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la innovación.
Se reconoció la autonomía de la universidad pública y se otorgaron incentivos a la educación superior. Se logró además que la educación básica fuera laica y gratuita con servicios de calidad y de acceso universal.
7- Nacionalización del petróleo
Todas las empresas exploradoras y explotadoras de petróleo debieron rendir cuentas al gobierno que impulsó la restitución de las riquezas del subsuelo a la nación cedidas a los dueños durante el mandato de Porfirio Díaz.
El Congreso Constituyente estableció la diferencia entre la propiedad del suelo y el subsuelo, señalando que el primero podía constituirse en propiedad privada, pero el subsuelo y sus riquezas pertenecían al dominio directo, inalienable e imprescriptible de la nación, los cuales podrían tener concesionarios para su explotación y explotación.
8- Expropiación de ferrocarriles
La revolución dejó en ruinas las redes ferroviarias creándose el contexto propicio para crear en el año 1937 la Empresa Ferrocarriles Nacionales de México, fusionando diferentes capitales, en su mayoría extranjeros, como Ferrocarril Internacional, Interoceánico, Panamericano y el de Veracruz. 
9- Desplazamiento de la población
El cierre de numerosas empresas privadas redujo la tasa de empleo y por esta razón cientos de mexicanos debieron desplazarse a otras zonas, principalmente a Michoacán y Jalisco.
Hacia el año 1930, los efectos de la Gran Depresión en el mundo y los reducidos incentivos a las iniciativas privadas generó una fuerte crisis económica que el Estado no lograba controlar a pesar de la nacionalización de diversos productos y servicios. Otra consecuencia indirecta de ese movimiento fue el debilitamiento del caudillismo.
10- Devaluación de la moneda
En el año 1916 se emitió una nueva moneda que estuvo en circulación tan solo unos meses.
El cierre de empresas produjo una reducción de las exportaciones y para el país resultó imposible conseguir un crédito externo. Estas fueron algunas causas de una acelerada devaluación de la moneda.

RESEÑA de la Revolución de México

En el año 1908, Porfirio Díaz declaro estar cansado de ejercer el poder, insinuando la posibilidad de alternancia en el poder. 
Esto basto para que Francisco Madero se candidateara en la plataforma anti reeleccionista. La recepción de su candidatura fue muy grande y popular, esto basto para que los grupos de poder «porfiristas» presionaron a Porfirio Díaz a continuar en el poder. 
En 1910 cuando ocurrió l elección y Francisco Madero se postuló por la oposición, prometiendo la tan esperada reforma agraria y la distribución de tierras de forma igualitaria, además de garantizar los derechos de los indígenas sobre sus territorios de origen que les habían sido robados.
Sin embargo, Francisco I. Madero fue hecho prisionero días antes de la elección y Porfirio Díaz venció en las elecciones. Una vez más Díaz sale como victorioso.
1- Plan de San Luis,
Pero su opositor, Francisco Madero logró rebelar a la población y asumió, con la promesa de realizar la tan esperada reforma agraria.
Luego de recuperar la libertad, Francisco Madero, se refugió en los Estados Unidos y promulgo el Plan de San Luis, un llamado al pueblo mexicano para tomar las armas en contra del gobierno dictatorial de Porfirio Díaz y con la promesa de una reforma agraria que les devolvería sus tierras y sus derechos.
Esto propiciaría muchos levantamientos armados en diferentes regiones de México. El 20 de noviembre de 1910 se levantó el país en contra de la reelección que nuevamente quería hacer Porfirio Diaz, encabezadas por Pascual Orozco, Francisco «Pancho» Villa y Emiliano Zapata.
Francisco I. Madera seria electo presidente de México. 
Frustración del gobierno de Francisco Madero en el poder, sostiene el aparato del Estado, en particular el ejército, lo que provoca la ira entre sus partidarios. Además, resuelve disolver el ejército revolucionario.
Emiliano Zapata se niega a desarmar a sus hombres y exige la reforma agraria, prometida en el Programa de San Luis de Potosí y negada por el nuevo presidente.
Francisco no logró cumplir con la promesa que garantizaba los derechos de la clase más empobrecida de México, agravando aún más los problemas y la desigualdad de la sociedad.

El Plan Ayala
La reacción del líder campesino es, por lo tanto, la de proclamar en rebelión contra Madero. En noviembre de 1911 anuncia el Plan de Ayala se firmó el 28 de noviembre, y fue una proclamación política promulgada por el jefe revolucionario mexicano Emiliano Zapata, en el que desconoció al gobierno del presidente Francisco Madero, a quien acusó de traicionar las causas campesinas.
En el plan proponía el derrocamiento del gobierno de Madero y un proceso de reforma agraria bajo el control de las comunidades campesinas.
El plan defendía, además, la reorganización del ejido, proponían la expropiación de los latifundios (incluso los pertenecientes a la Iglesia) para posterior división entre campesinos; el reconocimiento de los derechos indígenas sobre las tierras que les habían sido tomadas y la nacionalización de las tierras de aquellos que fueran considerados enemigos de la revolución.
Con el fin de sacar a Madero del poder, los campesinos, liderados por Emilio Zapata y Pancho Villa se alzaron. En febrero de 1913, mientras la lucha prosigue en el Norte y el Sur, el general Victoriano Huerta asesina a Madero.
La muerte del presidente lleva paz a una pasajera frente a la oposición,
El gobierno de Huerta acabó convirtiéndose, para la mayoría de los revolucionarios, una restauración del porfirismo.
El gobernador norteño Carranza, no reconoció al nuevo gobierno y dio inicio a la movilización contra Huerta. Lo mismo hizo Villa en el Norte y Zapata en el Sur. Se forma, entonces, un ejército constitucional, bajo la égida del llamado Pacto de Torreón.
Simultáneamente, México sufre la ocupación del puerto de Vera Cruz por fuerzas de EEUU. Sin condiciones de resistir, Huerta renuncia en junio de 1914.
Entonces Además de derribar al máximo gobernante, también consiguieron sacar al sucesor del general Huerta.
Pensando en el control de la situación, una nueva elección fue propuesta en 1914. En ella, el latifundista Carranza, apoyado por Estados Unidos, venció la disputa con la promesa de realizar una nueva constitución.
Constitución de 1917
El líder Carranza logró aprobar la constitución que trajo una nueva estructura para la población local.
La nueva Constitución, aparentemente liberal, se caracterizaba por conceder al Estado del derecho de expropiar tierras, si fuera a utilizarlas para beneficio público, al tiempo que reconocía los derechos de los indios sobre las tierras de uso común.
En el campo de las relaciones de trabajo, se creó el salario mínimo y se determinó que la duración de la jornada de trabajo sería de ocho horas. La Iglesia Católica fue sensiblemente sacudida en su poder con la separación entre Estado e Iglesia.
Para calmar aún más este proceso de revueltas, junto con la nueva constitución, Estados Unidos invadió México en busca de Emilio Zapata y Pancho Villa, que fueron muertos, respectivamente, en los años 1919 y 1923.
La muerte de Zapata, asesinado en 1919, y de Pancho Villa, muerto en 1923, fue un golpe duro para los campesinos. El gobierno norteamericano presionaba para que las reformas fueran implantadas rápidamente para evitar nuevos problemas. La Iglesia Católica, por su parte, ejercía presión sobre el gobierno, porque deseaba recuperar lo que había perdido. Todo esto llevó al proceso revolucionario prácticamente al final.
En 1929 se creó el Partido Nacional Revolucionario (PRN).
Después de algunos años de la constitución, campesinos fueron perdiendo muchas de las tierras que habían conquistado. Además, otros problemas comenzaron a surgir, como endeudamiento, la complejidad de lograr la producción a gran escala y con precio bajo, dificultando la competencia con los productos agrícolas de los norteamericanos.
La lucha de los campesinos mexicanos por la tierra se extiende hasta los días actuales, como sucede, además, en otros países de América latina. En México, en la última década del siglo XX, esa lucha fue la retomada de forma más intensa con la creación del Ejército Zapatista de Liberación Nacional, en la provincia de Chiapas. El nombre de ese movimiento es un homenaje a Emiliano Zapata, uno de los líderes más expresivos de la Revolución de 1910.
Línea de Tiempo o Cronología
1910 – Inicio de la Revolución.
1911 – Elección de Madero y Plan de Ayala.
1913 – Asesinato de Madero y posesión de Victoriano Huerta en la presidencia.
1914 – Renuncia de Huerta y posesión de Carranza.
1917 – Promulgación de la nueva Constitución.
1919 – Asesinato de Zapata.
1920 – Deposición de Carranza y posesión de Álvaro Obregón.
Emiliano Zapata y el Zapatismo
Emiliano Zapata Salaza (1879-1919) nació en la aldea de San Miguel Anenecuilco y fue el principal líder del Ejército Libertador del Sur, con más de treinta mil soldados.
No obstante, Zapata, considerado el gran héroe de la Revolución, fue, de hecho, una de las figuras más radicales del movimiento revolucionario, dada su inclinación claramente anarquista, la cual le impidió tomar el poder en 1914, incluso cuando lo tuvo en sus manos.
Por varias regiones de México hubo levantamientos de grupos zapatistas, campesinos que luchaban por salir de la pobreza y la miseria, pues las tierras de labranza estaban concentradas en pocas manos, que formaban grandes latifundios de terratenientes extranjeros y nacionales. Con el movimiento por la tierra dirigido por Emiliano Zapata Salazar, con el lema de “La Tierra es de quien la  trabaja”, tuvo sus frutos más tarde con los gobiernos de Álvaro Obregón y Lázaro Cárdenas del Río que impulsaron la reforma agraria poco después que se diera la fatídica traición y el cobarde asesinato del general Emiliano Zapata por Jesús Guajardo,  con el consentimiento de Venustiano Carranza.
  
Mucho tiempo tuvo que pasar para que las campesinas y campesinos de México al fin vieran hecha realidad el reparto paulatino de los ejidos y parcelas; éstas eran entregadas por el Estado como un usufructo y el cual era heredado de padres a hijos y así sucesivamente. Fue tal el impulso que dieron los campesinos al desarrollar la agricultura, la ganadería y la pesca, que en poco tiempo se pasó de un México, meramente agrario a uno industrial, dejando atrás el feudalismo y los 30 años de dictadura porfirista.
COMPARACIÓN
Comparar que semejanzas y qué diferencias hay entre la revolución Mexicana y el movimiento indígena del cauca

 EL MOVIMIENTO INDIGENA DE QUINTIN LAME
LA REBELION DE LOS SIERVOS Y LA DIGNIFICACION DEL SER INDIO

Entre 1910 y 1917 nació el movimiento dirigido por Quintín Lame, que comenzó con la consigna “no al terraje” para concretarse en lo que fue el programa de lucha de los indígenas en el presente siglo, cuyos aspectos básicos eran:

-  La defensa de las parcialidades indígenas y el rechazo a las leyes de extinción de los Resguardos.
 -  La negativa a pagar terraje y el rechazo a la servidumbre.
 -  La afirmación de los cabildos como centros de autoridad autónoma de los indígenas y como base de organización.
 -  La recuperación de las tierras usurpadas por los terratenientes desconociendo todos los títulos que no se basaran en Cédulas Reales.
 - La afirmación de los valores culturales indígenas y el rechazo de la discriminación racial y cultural en contra de los indígenas colombianos.
 - La unificación de los Resguardos del Cauca y del país para constituir la “República Chiquita” al margen de los blancos, con un cacique general.
 - Representación especial de los indígenas en Consejos, Asambleas y Congreso “porque si los blancos ordenan que repartamos los Resguardos entonces habrá en el Congreso indígenas que ordenarán a los blancos también repartir lo suyo entre los terrajeros, pues Dios dio la tierra para que todos los hombres fueran dueños de un pedazo” (Quintín Lame,1975).
Sábado, 18 de mayo de 2019 Minga indígena del cauca (paro)
1. ¿Qué piden?

La inclusión de las comunidades étnicas en el Plan Nacional de Desarrollo, el reconocimiento del campesinado como sujeto de derechos, la protección a los líderes sociales, el respeto a la soberanía, el uso de la tierra, la garantización de las consultas previas y la defensa de la paz son algunas de las peticiones que la comunidad le extendió al presidente Duque, acuerdos adquiridos por gobiernos anteriores que según ellos se quedaron en promesas.
Si el dilema en el Cauca fuera únicamente por hectáreas de tierra, la diferencia entre lo que ofrece el gobierno de Iván Duque y lo que piden las comunidades indígenas para despejar la vía Panamericana es abismal. El Ejecutivo habla de 1.500 hectáreas para resolver las necesidades de todas las organizaciones que integran la minga, mientras que el requerimiento de los organizadores de la protesta es de 40.000 hectáreas, desde la perspectiva de que así se pueden saldar los acuerdos incumplidos en las movilizaciones semejantes de 2005, 2009 y 2014.



 Páginas consultadas
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jueves, 16 de mayo de 2019

Colonialismo en África y Asia

TALLER
Hacer copia del taller y resolverlo

1-Qué se entiende por colonialismo?
2-Qué se entiende por Imperialismo?
3-Nombre todas las potencias colonizadoras incluyendo las del mapa.
4-En que se concentro la colonización en África?
5-De que se valieron las potencias para dominar los territorios de Asia?
6-Consulte en que consistió la guerra del opio?
7-Que políticas aplicaron las potencias colonizadoras en Asia y África?



El colonialismo es la influencia o la dominación de un país por otro más poderoso de una forma violenta, a través de una invasión militar, o sutil, sin que intervenga la fuerza. Esta dominación puede ser política, militar, informativa, cultural o económica.
Algunos estudiosos y sectores sociales y políticos, utilizan el término neocolonialismo para hacer referencia a una dominación de tipo económico, e incluso político, sobre un estado jurídicamente independiente. En sentido similar se utilizan los términos imperialismo y nuevo imperialismo.
El colonialismo, término derivado del sustantivo colonia (y a su vez del latín colonia  declinación) se refiere al sistema mediante el cual un país rige o domina a otro. Por lo general tras haberlo invadido, permanece incapaz de oponerse al invasor social, económica, política y, sobre todo, militarmente. Los motivos para la colonización pueden ser: apropiación de su tierra y con ella riqueza y recursos; estrategia militar, estrategia económica, reivindicaciones históricas, etc.
Imperialismo es la doctrina política que justifica la dominación de un pueblo o Estado sobre otros; habitualmente mediante distintos tipos de colonización (de poblamiento, de explotación económica, de presencia militar estratégica) o por la subordinación cultural (aculturación). Los términos "imperialismo" y colonialismo, están muy relacionados, no son sinónimos.
Los Imperios han existido a lo largo de toda la historia, desde su mismo comienzo en la Edad Antigua, pero el uso del término "imperialismo" suele limitarse a la calificación de la expansión europea que se inicia con la era de los descubrimientos (siglo XV) y se prolonga durante toda la Edad Moderna y Edad Contemporánea hasta el proceso de descolonización tras la Segunda Guerra Mundial.
Más específicamente, la expresión Era del Imperialismo, utilizada por la historiografía, denomina al periodo que va de 1871 a 1919, en que se produjo una verdadera carrera para construir imperios coloniales, principalmente con el llamado reparto de África. A ese periodo se refieren dos de los textos más importantes que fijaron el concepto: Imperialism, a study, de Hobson, y El imperialismo, fase superior del capitalismo, de Lenin.
LAS POTENCIAS COLONIZADORAS
En el continente europeo, Inglaterra y Francia encabezaban a las economías capitalistas en expansión. La primera, convertida en “taller del mundo” y en la principal potencia marítima, comercial y militar, pregonaba el libre cambio y la eliminación de todos los obstáculos al intercambio comercial, puesto que su crecimiento económico se sustentaba en el desarrollo industrial y el comercio sin barreras. Era, en esencia, una economía compradora de materias primas y alimentos y vendedora de artículos industriales.

La segunda, la más poblada de Europa, había iniciado tardíamente su proceso de industrialización, primero en lo textil y, en los años cuarenta del siglo XIX, en las industrias extractiva y metalúrgica; por lo que en los años sesenta ya era la segunda potencia mundial, sólo atrás de la Gran Bretaña. Como expresión de este desarrollo económico, las dos naciones tenían la mayor cantidad de vías férreas en este periodo, como lo

ASPECTOS DEL COLONIALISMO EN ASIA
En el continente asiático, las potencias europeas y los Estados Unidos aplicaron políticas de colonización de distinto tipo, que fueron desde el comercio forzado y la apropiación territorial (la India y Birmania por los ingleses, Indochina por los franceses), valiéndose de la superioridad tecnológica y su poderío militar, hasta la creación de colonias de poblamiento, como Australia o Nueva Zelanda, en el caso inglés. Estas colonias absorbieron la población excedente de las metrópolis y disfrutaron de autonomía política.

INDIA
Considerada la joya de la corona, constituyó el eje del imperio británico en Asia. Desde finales del siglo XVIII la Compañía Inglesa de las Indias Orientales, empresa comercial de carácter privado con control estatal, se había apoderado de grandes extensiones territoriales de la península aprovechándose de los conflictos constantes entre los atomizados principados autóctonos, provocados por diferencias culturales, religiosas y lingüísticas, en los que la administración británica apoyaba a los bandos enfrentados a cambio de cesiones territoriales (Espino, 2010: 27). De esta manera, hacia 1819, la Compañía controlaba un territorio de casi 900 mil kilómetros, con una población cercana a los 90 millones (Franco, 2007: 27).

La explotación económica de la India se dio primero a través del cobro de contribuciones fiscales sobre la propiedad de la tierra, después con la compra de materias primas baratas y la venta de productos industrializados, que provocó la ruina de la economía artesanal hindú, incapaz de competir con la producción textil inglesa. La miseria de grandes contingentes, sumado a la imposición de instituciones y formas de vida y trabajo occidentales, así como la modernización tecnológica en transportes y comunicaciones afectaron el sistema de vida tradicional, provocaron la rebelión de los soldados indios de la Compañía en 1857 (cipayos); revuelta que duró un año y sirvió a la corona británica para desplazar a la Compañía y tomar el control directo de la colonia.

CHINA
En la primera mitad del siglo XIX la economía china tenía un escaso desarrollo y se encontraba aislada del resto del mundo; situación agravada por la inestabilidad política del imperio, fruto de las frecuentes revueltas sociales. Esta debilidad fue aprovechada por las potencias capitalistas de la época para obtener concesiones comerciales del emperador, sobre todo después de que los ingleses invadieran el territorio y pusieran sitio a la ciudad de Nanking, en la llamada guerra del opio (1840-1842), por la que obligaron al gobierno chino a derogar la ley anti-opio, decretada en 1800, y permitir el comercio de productos europeos en cinco puertos y en la isla de Hong-Kong.
La actividad comercial se incrementó de manera progresiva, a tal grado que de las 44 embarcaciones que arribaban a puertos chinos en 1844, se pasó a 437 en 1855. En 1860 los aliados anglo-franceses, necesitados de un mercado más grande para sus productos industrializados, impusieron su poderío militar y obligaron al gobierno chino a firmar un nuevo tratado para la apertura de doce nuevos puertos; de esta manera, el colonialismo en este vasto territorio se centró en el control comercial y aduanal, en un intervencionismo económico y en presión política a través de los consulados europeos.

JAPÓN
Desde principios del siglo XIX, ingleses y rusos habían intentado abrir los puertos japoneses al comercio de sus productos, aunque sin conseguirlo. La apertura de los puertos chinos obtenida por el uso de la fuerza militar en 1842, convirtió a Japón en una zona fundamental para los intereses comerciales de los Estados Unidos; así, en 1854, un escuadrón naval de esta nación se presentó en la bahía de Edo y obligó al gobierno japonés, “bajo la amenaza de los cañones”, a la firma del tratado de Kanagawa, con el que obtuvieron la apertura de varios puertos al comercio estadounidense. Inglaterra, Rusia y los Países Bajos también lograron tratados en este sentido valiéndose de la presión militar y diplomática. Como resultado de la apertura comercial, la sociedad japonesa se vio inundada de productos industrializados por lo que, ante la necesidad de escapar de la dependencia colonialista y dejar de ser meros proveedores de materias primas, decidieron modernizarse y apropiarse de los conocimientos técnicos y de la formas de organización y producción capitalistas, que permitieron industrializar al país y poner a la economía japonesa en la ruta del desarrollo. Esta política de modernización se llevó a cabo en la etapa conocida como la restauración Meiji, o periodo de “civilización y luces” (Franco, 2007: 30-31; 45,61)

ASPECTOS DEL COLONIALISMO EN ÁFRICA
A principios del siglo XIX, la presencia de los países europeos en el continente africano se había reducido a factorías comerciales en la zona costera occidental que habían constituido enclaves importantes para el tráfico de esclavos y de otros productos como el marfil. En el transcurso de la centuria, el crecimiento de la producción industrial y el mejoramiento de los medios de transporte llevó a las potencias europeas a posicionarse en el norte de África y a penetrar en regiones del continente que habían permanecido fuera de su dominio, en busca de mercados para sus productos, materias primas y territorio. Las exploraciones europeas al interior del continente entre 1795 y 1854 descubrieron al mundo las principales características de estas regiones.
El interés de las potencias europeas por el norte de África tenía importancia geopolítica y a la vez de competencia económica y comercial, lo que llevó a los franceses a la conquista y colonización de Argelia, mientras los ingleses se establecían en Egipto.
El control sobre la zona adquirió mayor importancia con la construcción del canal de Suez, inaugurado en 1869, que establecía una ruta directa con el comercio asiático.
A pesar de que varias naciones europeas habían declarado ilegal la trata de esclavos (Gran Bretaña en 1807, Holanda en 1814 y Francia en 1818), esta actividad siguió siendo lucrativa en África occidental durante la primera mitad del siglo XIX; a la par, las expediciones al interior del continente buscaban nuevas rutas y objetos para “un comercio nuevo y legítimo” (Oliver, 1997: 92). La explotación y comercio de algunos productos naturales, como el aceite de palma, se vieron favorecidos por medios de transporte novedosos como el barco de vapor; asimismo, las naciones europeas iniciaron una carrera por apropiarse de territorio, símbolo del colonialismo, en la que poblaciones y reinos nativos serían vencidos y sometidos gracias al potencial bélico de los europeos. De hecho, en los setenta, Gran Bretaña y Francia “habían considerado la idea de dividir el África occidental en esferas de influencia, en las que sólo las firmas de uno u otro país tendrían derecho a comerciar” (Oliver, 1997: 147). Los intereses colonialistas de Alemania en África, con un potencial industrial y bélico significativo, inauguraría una nueva época en el proceso de colonización del continente africano, tal y como quedaría consignado en la Conferencia de Berlín (1884-1885).
En el sur del continente africano la colonización se centró en la posesión de la tierra y no tanto en la actividad comercial con los nativos.
Convencidos de la superioridad europea, los colonos se fueron apoderando de las mejores tierras y desplazaron a los antiguos habitantes hacia espacios menos productivos. A mediados del siglo XIX, en el territorio hoy conocido como Sudáfrica, existían dos colonias británicas, dos repúblicas boérs (antiguos colonos holandeses) y numerosos reinos africanos; con una población aproximada de 300 mil blancos y entre 1 y 2 millones de africanos. El descubrimiento de grandes yacimientos de diamantes en 1868, aceleró el proceso de dominación y explotación sobre los africanos negros, transformados en mano de obra para el trabajo en las minas, excluidos de los beneficios económicos, segregados y discriminados por la población blanca.












intervención de E.U. en AMÉRICA

Taller
1-En forma puntual diga cuáles ha sido el fin en cada una de las intervenciones  de Estados Unidos en América?
2- Escriba su opinión acerca de la intervención norteamericana en américa y justifique.
3-Para qué fue creada la escuela de las américas.
4-Escriba su opinión de la Doctrina de Monroe.
5-Que opinión tiene de las bases militares de Estados Unidos instaladas en Colombia.

La Doctrina Monroe es el principio de la política exterior de Estados Unidos “América para los americanos” de no permitir la intervención de las potencias europeas en los asuntos internos de los países del hemisferio americano. Derivado de un mensaje al Congreso por el presidente James Monroe el 2 de diciembre de 1823,
afirmó en dos de sus discursos más relevantes que las potencias europeas no podían colonizar por más tiempo América, y señaló que éstas no deberían intervenir en los asuntos de las recientemente emancipadas repúblicas latinoamericanas. Previno a los estados europeos contra cualquier intento de imponer monarquías en las naciones americanas independientes

Estados Unidos y para poder llevar acabo sus pretensiones necesitaba incrementar su poder nacional lo que traduciría a la adquisición de tierras y más recursos naturales.
La Guerra hispano-estadounidense (Spanish–American War en inglés), denominada comúnmente en España como Guerra de Cuba o Desastre del 98, en Cuba como Guerra hispano-cubano-norteamericana, y en Puerto Rico como Guerra hispanoamericana, fue un conflicto bélico que enfrentó a España y a los Estados Unidos en 1898, resultado de la intervención estadounidense en la guerra de Independencia cubana.
 Las tropas estadounidenses abandonaron Cuba en 1902, pero se exigió a la nueva república que otorgara bases navales a Estados Unidos. Asimismo se prohibió a Cuba suscribir tratados que pudieran atraerla a la órbita de otra potencia extranjera.
También se garantizó la capacidad de intervención de Estados Unidos en el nuevo estado a través de la Enmienda Platt, vigente hasta 1934. Según la cual la nueva Republica aceptaba la intervención armada de E. U. Cuando el gobernó no pudiere cumplir sus compromisos internacionales ni asegurar la paz interna. Por otros acuerdos    E.U. obtuvo arrendo caimaneras en Guantánamo y otras posiciones costeras para establecer bases navales, y también la isla de pinos ubicada al sur de Cuba.
Al final del conflicto España fue derrotada y sus principales resultados fueron la pérdida por parte de esta de la isla de Cuba (que se proclamó república independiente pero quedó bajo tutela de Estados Unidos) así como de Puerto Rico, Filipinas y Guam, que pasaron a ser dependencias coloniales de Estados Unidos.
Al poco tiempo se extendía desde Canadá hasta el Golfo de México, de norte a sur y del atlántico hasta el océano pacifico, de este a oeste en su proceso de expansión adquirieron tierras que le pertenecían a Inglaterra, España, Francia y México. Para el año de 1890 ya quedaban fronteras en tierra firme por obtener, ya había conquistado la mayor parte a de América del Norte.
Con la doctrina de Monroe Estados Unidos fue construyendo una enorme hegemonía y extender a todo el Continente americano sin tener que preocuparse por la presencia europea.
Continúa desplegando ante el mundo su filosofía de defensor de la humanidad pero hay un sin fín de ejemplos para comprobar esta incoherencia como los casos de la empresa United Fruit Company, el conflicto por las Islas Malvinas entre Argentina e Inglaterra, y el canal de panamá.
Desde sus inicios como nación los Estados Unidos comenzaron a manifestar su política de dos caras para la conquista del Oeste el gobierno estadounidense proporciono a los indios bebidas alcohólicas para combatir el frio y de esta forma debilitarlos y tomar posesión de sus tierras.
En la Guerra Fría vivía una constante lucha por eliminar cualquier inicio comunista y en los países de América Central donde había aparecido el comunismo. Por mucho tiempo Estados Unidos coopero con dictadores militares en Centroamérica, terribles violadores de los derechos humanos con tal de terminar con la influencia soviética.
La United Fruit Company era una empresa particular estadounidense productora y exportadora de bananos; sus plantas de producción estaban localizadas en Centroamérica y el caribe en países como Panamá, Honduras, y Guatemala. Esta empresa poseía el monopolio bananero y representaba enormes divisas para los Estados Unidos.
Los gobiernos de estos países eran, débiles y torpes en sus tratos con la compañía, permitieron la explotación de sus tierras y de sus ciudadanos. Amenazaron con trasladarse a otros países si exigían cambios en sus políticas. Ejemplo contrario cuando el presidente de Guatemala, le exigió a la empresa mejores condiciones para sus trabajadores y le anuncio la expropiación de un sector de sus tierras, la empresa norteamericana no se trasladó a otro país, lo que hizo fue denunciarlos como comunistas, y junto con el gobierno estadounidense, derrocaron al gobierno reformista e instalaron uno nuevo que siguiera las direcciones de los Estados Unidos.
Otro ejemplo el suceso del Canal de Panamá .Estados Unidos tenía planes de construir el canal en el istmo de Centroamérica   con el fin de unir el océano Pacifico con el Atlántico; el gobierno estadounidense decidió que el lugar adecuado sería en Colombia, en la provincia de Panamá.
Los Estados Unidos iniciaron negociaciones con el gobierno colombiano pero este rechazo el proyecto en definitiva. Ansiosos por la construcción del canal apoyaron un movimiento independentista. El 3 de noviembre de 1903 Panamá obtuvo su independencia y Estados unidos adquirió, en recompensa por su apoyo, la soberanía del futuro canal y su perpetuidad. Los fundadores de Panamá no tuvieron alternativas más que acceder al trato, ya que de reusarse, perderían el apoyo y quedarían vulnerables a las amenazas extranjeras principalmente de Colombia.
Consideraron haberle hecho un favor a Panamá su independencia y convertirlo en un cruce internacional para el comercio del cual obtendrían muchas ganancias. Nunca reflexionaron que el canal de Panamá representaba algo indispensable para el destino de los E. U. como potencia mundial son supremacía en sus dos océanos adyacentes.
Otro ejemplo el conflicto de las Islas Malvinas entre Argentina e Inglaterra por la soberanía de las Malvinas. Los E. U. no interviene en forma directa si no su participación es clave en el desenlace de la disputa. Las islas constituyen un archipiélago localizado a 300 millas de la península sur de Argentina y a 7.000 millas de Inglaterra. Ambas naciones reclaman sus soberanía Argentina argumenta que las islas están dentro de sus aguas territoriales y por lo tanto les pertenece, por su parte Inglaterra los contradice alegando que su ubicación rebasa el rango de 200 millas (lo que corresponde a las aguas territoriales) Y sostiene que le corresponden debido a su ocupación histórica desde 1833. El pleito tomo carácter de guerra en 1976 cuando un barco inglés, navegando hacia el puerto de las islas Malvinas, ignoro las ordenes de un barco militar argentino que le indicaba detenerse, ya que estaba invadiendo territorio argentino.
El barco argentino abrió fuego en contra de la nave inglesa pero este continuo su destino. Después de este incidente el dialogo entre Argentina e Inglaterra se estancó aún más de lo que ya estaba. Finalmente en 1982, Argentina decidió invadir las islas y reclamar su soberanía por las armas, se dio inicio a los que se conoce como la Guerra de las Malvinas. En menos de dos meses los argentinos se rindieron y los ingleses retuvieron el control del archipiélago. En si la guerra no tuvo repercusión alguna en el sistema internacional, pero si la tuvo para la política exterior de los E. U.
Inglaterra en este caso fue apoyada por E.U. ya q este se encontraba en una complicada disyuntiva; tenía que decidir a quién apoyar, si a un aliado europeo perteneciente a la OTAN con él con el que compartía lazos históricos y el deseo de contener a la Unión Soviética, gozaba de una buena relación, y representaba su acceso a Europa, o bien a un Estado americano que necesitaba de su apoyo. En este caso los E.U. eligió proteger la relación que les traía más beneficios, no les importó la renuncia a sus principios.
Como lo señalamos, la intervención estadounidense en Colombia abarca la mayoría de dimensiones de funcionamiento del estado, con lo cual, deja de ser un asunto puntual para ser más "integral"; esto implica una complejidad que le da forma a un tipo de intervención que a través de la cual se busca suplir las deficiencias en la construcción del estado en los países débiles. La intervención como "nation building" ha hecho que, para el caso colombiano, Estados Unidos se haya ido constituyendo en una especie de sistema o instancia paralela de gobernabilidad, generando a su vez, un entrelazamiento asimétrico de la política doméstica estadounidense con la dinámica política en el país.
Lista completa de las bases militares que podrán utilizar uniformados norteamericanos Colombia.

Las bases son las de Malambo, Atlántico; Palanquero, en el Magdalena Medio; Apiay, en el Meta; las bases navales de Cartagena y el Pacífico; y ahora, el centro de entrenamiento de Tolemaida y la base del Ejército de Larandia, en el Caquetá. 





Escuela de las Américas,
Se describió al SOA como "la base más grande para la desestabilización en América Latina", y los principales diarios internacionales la apodaron "La Escuela de Asesinos". Que es operada por el Ejército de los Estados Unidos, fue fundada en 1946 en Panamá con el objetivo de entrenar a soldados latinoamericanos en técnicas de guerra y contrainsurgencia.
Cientos de miles de latinoamericanos han sido torturados, violados, asesinados, desaparecidos, masacrados y obligados a refugiarse por causa de soldados y oficiales entrenados en esa Escuela. Los egresados del SOA persiguen a los educadores, organizadores de sindicatos, trabajadores













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